Страница учителя-логопеда Е.В. Фурманчук

IMG-20171113-WA0005

Давайте познакомимся.

Я — учитель-логопед МБДОУ детского сада комбинированного вида №2 «Рябинка» поселка Мостовского.

 

 В нашем садике, не секрет, есть волшебный кабинет
Дети все бегут туда не за булкой, не за соком,
И таблетку им не надо, не дадут и шоколада.
Дайте только поиграть, почитать и пописать.

В кабинете логопеда вас научат говорить,
Язык слушаться заставят, чтобы стали вас хвалить.
В садике , дома, на занятиях, чтоб не стыдно было вам
Поддержать беседу всюду, объяснение дать словам.

рябиночка

Образование — высшее. Армавирская государственная педагогическая академия  2013

Специальность  «Логопедия»

Квалификация — «учитель-логопед»

Квалификационная категория — первая

Педагогический стаж работы -7 лет

рябиночка Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель-логопед – это педагог, сочетающий профессии актёра, музыканта, психолога и многих других. Учитель-логопед должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребёнок захотел говорить красиво или, как ещё любят повторять учителя-логопеды, — ,,правильно”.
Бесспорно, успех в работе зависит от профессиональных знаний, осведомлённости об отечественных и зарубежных достижениях смежных с логопедией наук, от творческой активности и инициативы.

В моей работе на первый план выходит просто человеческое: помочь, приласкать, посочувствовать, потому что самая большая ценность на Земле – это дети.
Учитель-логопед непременно должен быть увлечённым, иметь за душой что-то своё, особенное. Все свои занятия я начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза, улыбки, сознавать, что самое большое и значительное в мире закладывается здесь.

Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребёнка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов.
Думаю, многие согласятся со мной, что самое главное в педагогической деятельности – личность педагога, его человеческие качества, потому что чёрствый, грубый человек не сможет добиться хороших результатов. И наоборот, добрый и внимательный воспитывает одним своим присутствием.

Современная логопедия находится в постоянном активном поиске путей совершенствования и оптимизации процесса обучения и развития детей на разных возрастных этапах и в различных образовательных условиях. В речевом развитии детей дошкольного возраста широко используются игровые технологииИгровые технологии рассматриваются как целостное образование, охватывающее определенную часть процесса обучения, объединенное общим сюжетом, содержанием и персонажем. Игровой сюжет развивается параллельно основному содержанию обучения, помогает активизировать учебный процесс и усвоить учебный материал детям.

Мной игровые технологии используются при реализации проектов, в ходе индивидуальных и групповых занятий, в совместной деятельности с воспитанниками.

Игра имеет важные функции:

функции социализации, коммуникации и самореализации;

функция получения представлений об окружающем;

диагностическая функция;

коррекционная функция и др.

Реализация образовательных областей ФГОС ДО учителем — логопедом

Рисунок1

солнышко

Моя работа с детьми носит коррекционно-развивающую направленность и строится в соответствии со следующими принципами:

  • единство диагностики, коррекции и развития потенциальных возможностей ребенка;
  • дифференцированный подход к работе по преодолению трудностей в развитии и обучении, выделение приоритетных направлений;
  • поддержка разнообразия детства;
  • сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека;
  • полноценное проживание ребёнком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития;
  • создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
  • содействие и сотрудничеству детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром;
  • приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
  • формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности;
  • учёт этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

    солнышкоВизитная карточка 

солнышко Мой девиз

Научить говорить детей правильно!

солнышкоМоё кредо

Входи к детям, точно зная, для чего ты здесь и что ты будешь делать!

 

Все фотографии детей размещены на сайте с письменного согласия родителей или законных представителей.

Карта сайта

Рисунок2Страница участника конкурса Е.В. Фурманчук

Рисуно   Мой опыт

Рисунок14Педагогическая копилка

родителиРабота с родителями

мои достиженияМои достижения

dostijeniya_vospitanniki_2015_16Достижения моих воспитанников

ДОКУМЕНТЫНормативные документы